Enseigner la Défense nationale et éduquer à l’Esprit de Défense sont devenus des nécessités dans notre société. La suspension - non la suppression - de la conscription, l’instabilité des relations internationales vingt ans après la Guerre froide, l’apparition de menaces aussi bien directes qu’indirectes pour nos démocraties, les caractéristiques urbaines et asymétriques de la grande majorité des conflits actuels, demandent un travail d’explication et de sensibilisation auquel l’Éducation nationale peut et doit contribuer.

        Enseigner la Défense nationale et éduquer à l’Esprit de Défense - aujourd’hui et dès l’École - participent donc à une demande politique et sociale forte. C’est dans ce contexte que, dès 2006, l’Académie de Créteil a demandé la création effective d’un réseau de « relais Défense » dans tous les établissements du primaire comme du secondaire. Ce réseau est composé de professeurs, de personnels de direction et de conseillers principaux d’éducation volontaires. Le Lycée Galilée dispose depuis 2007 de son relais Défense: M. Nghia NGUYEN, Enseignant d’Histoire et de Géographie.

2- Le pôle relais Défense au Lycée Galilée

        Les personnels relais Défense ont pour mission de diffuser les informations en provenance du trinôme académique, c’est-à-dire l’organisme regroupant le Recteur d’académie, l’autorité militaire territoriale et le Président de l’association régionale de l’IHEDN (l’Institut des Hautes Études de la Défense Nationale). Ils ont également pour tâche d’exprimer les besoins de formation dans le domaine de la Défense, d’engager des travaux avec leurs élèves, de mutualiser les expériences et les outils pédagogiques.

        Textes de loi et programme scolaires ont préparé depuis plusieurs années ce travail d’enseignement et d’éducation (cf. infra): c’est le parcours citoyen dont les trois grandes étapes sont l’enseignement de la Défense nationale, le recensement militaire obligatoire dès l’âge de 16 ans et la Journée d’Appel de Préparation à la Défense (JAPD).

      Au Lycée Galilée, le pôle relais Défense connaît depuis 2007 une montée en puissance régulière. D’année en année, axes de travail et de réflexion se sont structurés autour d’actions pédagogiques qui commencent à dessiner une véritable Éducation à la Défense cohérente autour de trois éléments: des acteurs en réseau, des outils, des actions.
                                                                                         
        Des acteurs en réseau - Un partenariat dynamique a été noué. D’abord avec la Maison du Combattant et du Citoyen du Général (2S) Serge AUZANNEAU, pour ensuite se développer avec les Délégations Militaires Départementales (Seine-et-Marne et Val-de-Marne), et plusieurs associations d’Officiers et de Sous-officiers de réserve (CCACR 77 et AOR de Melun). Depuis, trois ans les forces armées (Terre, Air, Mer) sont, elles aussi, régulièrement invitées au Lycée Galilée où elles mettent à disposition des élèves une information directe, relative aux carrières militaires.

        Des outils – Le pôle relais Défense du Lycée Galilée a dès le départ mis en place son propre site INTERNET – Défense et Démocratie (http://maisonducombattant.over-blog.com/) - dont l’objectif est triple: 1- Informer les élèves mais aussi la communauté scolaire et les citoyens de Combs-la-Ville sur les questions de Défense contemporaine. 2- Mettre en ligne des travaux dirigés interactifs (vidéos, questionnaires renvoyant à une revue de presse, apprentissage au débat par le biais de la fonction “commentaires”…). 3- Promouvoir et renforcer le lien entre la Nation et son Armée.

        Des actions - Le lien « Armée-Nation » exprime l’IDÉE selon laquelle la Nation française et ses forces armées sont liées de manière INDEFECTIBLE. Produit de l’Histoire et de notre culture, ce lien doit être vivant, entretenu et redéfini à l’aune des mutations profondes que connaissent à la fois l’Armée et la Société d’aujourd’hui. APOLITIQUES, les forces armées sont l’ÉMANATION de la Nation française et à ce titre elles doivent être ANCRÉES dans le substrat démocratique. Les soldats doivent être – même en tant que professionnels – perçus avant tout comme des SOLDATS-CITOYENS. La refondation du lien Armée-Nation est la FINALITÉ de notre action. À cette fin, le pôle relais Défense du Lycée Galilée privilégie deux domaines de réflexion et d’action, l’un en direction de la Réserve, le deuxième en direction du soutien à apporter à nos troupes engagées dans les conflits.

        La Réserve, qu’elle soit opérationnelle – c’est-à-dire militaire au sens strict – ou citoyenne incarne, par définition, ce lien entre la société civile et la société militaire. Les conflits modernes ont mis en exergue le fait que les Armées ne peuvent subvenir à leurs besoins par elles-mêmes. L’appui d’une société civile qui, seule, peut leur apporter le soutien humain, mais aussi économique, industriel, logistique, ainsi que les compétences entrepreunariales nécessaires à la gestion d’organismes complexes, est plus que jamais une nécessité.

        Le soutien aux troupes est, également, une deuxième expression majeure du lien entre l’Armée et la Nation. Cette expression est d’autant plus vive, que 3000 de nos soldats sont actuellement engagés dans une guerre (1) de pacification – et non de conquête – en Afghanistan. Pacification, interposition, actions civilo-militaires à dominante humanitaire, voilà l’essentiel de l’engagement de nos troupes en ce XXIe siècle. De nombreux soldats français ont déjà payé de leur vie et de leur intégrité physique ces nouvelles missions depuis la fin de la Guerre froide.

        En mettant en contact régulièrement les personnels de la Réserve et les élèves, en menant des actions de soutien à nos soldats – surtout ceux engagés en Afghanistan – et à leur famille, le pôle relais Défense du Lycée Galilée entend donner une substance concrète au lien entre la Nation et son Armée.

(1) Pour des raisons politiques qu’il ne nous appartient pas de justifier ni de critiquer, le terme de “guerre” - pour qualifier les événements actuels en Afghanistan - n’est pas employé par le Gouvernement français. En revanche, la réalité des affrontements sur le terrain autorise l’emploi du terme dans une dimension explicative des faits.

L'arbre de Noël.

L’Armée, qui ne fut pas insensible à cette démonstration de solidarité et de civisme, vint remercier et féliciter les élèves du Lycée Galilée en les personnes du Général d’Armée Elrick IRASTORZA, Chef d’État-major de l’Armée de Terre, et du Général d’Armée (2S) Bruno CUCHE, Gouverneur des Invalide. Impressionnés par le dynamisme de ces derniers, leurs aînés de Solidarité Défense ne tarirent pas non plus d’éloges à leur endroit. Ils furent, ainsi, très chaleureusement remerciés par l’Amiral LANXADE et le Général BULIT, et une photographie de groupe autour du Général CUCHE clôtura cette belle journée.

Merci, donc, aux élèves de 2nde 1 et de 2nde 4 qui, par leur tenue et leur travail, sont venus renouveler le lien entre la Nation et ses forces armées, et qui - par la même occasion - ont directement participé au rayonnement de leur établissement scolaire. L’opération “Colis de Noël pour nos soldats” est la preuve qu’il est tout à fait possible de faire vivre concrètement le lien Armée-Nation, et que ce genre d’action pédagogique occupe une place à la fois légitime et de choix dans l’enseignement et l’apprentissage de notions comme le civisme et la solidarité nationale. Mieux, la confection de ces colis participe concrètement à la patiente reconstruction d’un patriotisme dont la communauté scolaire est dépositaire qu’elle en soit consciente ou non.

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Père de trois enfants et chef d’entreprise dans le civil, le Capitaine de réserve Alexis CHEVTZOFF présenta un très solide exposé aux élèves de TS 1, TSTG 2 et 1ère ES 1 sur la Réserve opérationnelle. Présentant dans une perspective historique la notion de réserve militaire, il en décrivit l'évolution jusqu'à nos jours. Nos élèves purent à la fois se faire une idée du service militaire sur le temps long, comme ils furent informés avec précision sur la démarche d’engagement dans la réserve opérationnelle actuelle. L’exposé, entrecoupé de films et visiblement bien rodé par un spécialiste du management ainsi qu’un bon connaisseur des relations humaines, fut relayé par un Adjudant-chef du Centre d’Information et de Recrutement de l’Armée de Terre de Melun (CIRAT), qui présenta, à son tour, la spécificité du métier militaire ainsi que la procédure d’engagement pour celles et ceux qui seraient éventuellement intéressés par une carrière, cette fois, dans l’Armée d’active.

Très remarquée également, l'intervention du Capitaine de vaisseau (R) Thierry GAUROY, sur la valeur de l’engagement dans les Réserves opérationnelle et citoyenne, avant l’arrivée du Député Maire de Combs-la-Ville, M. Guy GEOFFROY, suivi quelques minutes plus tard de l’Inspecteur d’Académie, M. Jacques MARCHAL, et du Préfet de Seine-et-Marne, M. Michel GUILLOT.

Les discours de Guy GEOFFROY et de Michel GUILLOT furent de véritables messages d’Éducation civique directement adressées au public lycéen présent. Toujours aussi vif, dynamique et précis, parlant sans notes devant son auditoire comme à son habitude, le Député Maire de Combs-la-Ville insista sur l’idée du renouvellement immuable des générations, celui-ci portant naturellement en lui – mais pas forcément consciemment - l’importance du Souvenir.

Dans des mots tout aussi simples que forts, le Préfet GUILLOT - dont l’un des fils est militaire, et sert actuellement en Afghanistan – exprima l’idée qu’une société ne pouvait pas évoluer si elle ne s’aimait pas. Il rappela ainsi que la République c’est avant tout la volonté de construire quelque chose en commun, des valeurs suffisamment solides pour que tous s’y retrouvent au-delà des opinions privées.

Notre établissement scolaire ne pouvait qu’être honoré par de telles présences et de tels discours. Conscient de la force des symboles historiques, républicains et civiques exprimés ce jour là, il remercie toutes celles et tous ceux qui ont rendu possible un tel moment à commencer par Madame la Proviseure Marie-Martine SALLES.

Le temps d’une après-midi, le Lycée Galilée fut pleinement l’École de la République, rassemblant à la fois l’Armée d’active et celle de réserve au sein de la communauté scolaire. Cet instant fut un trait d’union intergénérationel dédié au souvenir de la fin de la Deuxième Guerre mondiale, mais dans le soucis permanent d’expliquer le présent aux élèves à travers des discours résolument tournés vers l’avenir. Une chose impensable dans notre lycée quelques années auparavant. Ce 7 mai fut aussi le jour où le Lycée Galilée affirmait, enfin, une nouvelle dimension faite à la fois d’excellence scolaire et de fierté nationale.